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本文目录
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四、高中生物课本
⑵多细胞生物的所有细胞具有相同的基本结构
⑴各种细胞表达着基本共同的生命活动内容
⑵多细胞生物高度特化的各种生命现象都是以细胞活动为基础
3．宿主细胞是病毒分子维持生命正常运转的存在形式
结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内的龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈生命系统的各个层次，从生物圈到细胞，生命系统的各层次间不是孤立的，而是紧密联系的，是对立统一的整体，即各层次间既有各自特定的组成，结构和功能，又密切联系为一个整体。
(2)细胞是所有生物的结构和功能的单位
(3)所有的细胞必定是由别的细胞产生的
2．细胞学说主要阐明了生物界的统一性
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平。极大地促进了生物学的研究进程。
500,000倍效果一般结构（普通显微镜）
活细胞（暗视野、相差）表面结构（扫描）
2．结构：“流动镶嵌模型”的要点
2)球蛋白分子附盖、嵌入或贯穿脂双层
3)膜物质分子的运动使膜具有流动性
3．特性：细胞膜具有选择透性——物质进出细胞的方式
1）水和其他溶剂分子通过渗透作用（实质是自由扩散）
2）不带电荷的小分子物质主要为自由扩散方式
3）离子和带有电荷的小分子物质主要为协助扩散和主动运输方式
4）大分子和颗粒性物质通过吞排作用
4．功能：物质进出细胞、细胞识别等作用。
思考：细胞的体积很小的意义是什么？
作用：活细胞进行新陈代谢的主要场所，为细胞新陈代谢的进行提供物质原料；为细胞的新陈代谢提供一定的环境条件。
名称形态结构生理功能线粒体双层膜包被，内膜折叠成嵴，上有颗粒有氧呼吸的主要场所质体双层膜包被，第三膜系统组成类囊体叶绿体是光合作用的场所内质网由扁囊、分枝小管和囊泡连通成网。分为粗面内质网、光面内质网核糖体和酶的支架
蛋白质等物质运输高尔基体4~8个平列扁囊及周边的大、小囊泡组成细胞的分泌器溶酶体单层膜围成的多形小泡，内含不同水解酶细胞的消化器液泡单层膜围成的囊泡，内含细胞液水盐库和代谢库核糖体蛋白质、酶和RNA组成的颗粒结构合成蛋白质的场所中心体由微管组成的两个中心粒及其周物质组成细胞有丝分裂器（2）类别
3．细胞骨架：细胞内由微管、微丝等蛋白纤维构成的支架系统。
直径(nm)成分和结构作用微管24微管蛋白组装成的长管状结构，呈网状或束状分布参与构成纺锤体、中心体、鞭毛，有助于某些细胞器在细胞内移动微丝5～7肌动蛋白，与细胞的收缩运动有关在细胞中起支持作用，与胞质环流相关功能：①维持细胞形态、保持细胞内部结构的有序性
②与细胞运动、物质运输、能量交换、信息传递、细胞分裂、基因表达、细胞分化等生命活动密
②核仁：是某些染色体的片段构成的，与核糖体的形成有关
④核基质（核骨架）：核内代谢场所
②细胞遗传特性和细胞代谢活动的调控中心
总结：动植物细胞的区别是什么？
1．通过质膜与外界进行物质交换和信息传递
2．都以DNA和RNA作为遗传信息复制和转录的载体
3．核糖体是一切细胞合成蛋白质的场所
类型真核细胞原核细胞细胞壁主要成分为纤维素主要成分为肽聚糖细胞核每个DNA分子与蛋白质形成染色质结构，并由核膜包被一个DNA分子无核膜包被，集中分布于核区细胞器种类多，有膜结构的复杂细胞器种类少，无膜结构的复杂细胞器细胞大小10~100μm1~10μm生物类型植物、动物、真菌蓝藻、细菌、衣原体、支原体等
细胞膜、核膜以及由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫做细胞的生物膜系统。（核心概念）
作用：⑴细胞膜具有保护细胞、控制物质交换信息传递的作用。
⑵膜系统为酶提供附着位点，为各种化学反应创造条件
⑶生物膜把细胞分为不同的空间,进行着不同的化学反应，从而使细胞的生命活动高效、有序。
病毒没有细胞结构。在它侵入寄主细胞之前，它不能繁殖，连新陈代谢活动也没有，却可以像无机物一样结晶。
但是它的身体构成中有最基本的两种生命大分子——蛋白质和核酸．一旦它侵入寄主细胞，它的核酸分子就能与寄主细胞的核酸分子整合，借助寄主细胞的一套生命系统复制自己，大量增殖，这又明显表现出了生命的特点。
病毒必须在生活的细胞内才能增殖，原因是病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量。病毒的增殖又称为病毒的复制，当病毒进人宿主细胞后，可利用宿主细胞提供的原料、能量和生物合成场所。在病毒核酸的控制下，合成病毒核酸和病毒蛋白质，然后装配成成熟的病毒颗粒，从细胞释放出来。
朊病毒是只含有蛋白质的特殊病毒，另外还有只含核酸的拟病毒。
五、高中理科教材一共有多少本书
选修：中国文化经典研读、中国古代诗歌散文鉴赏、外国小说鉴赏
选修：2－1、2－2、2－3、4－1平面几何、4－2极坐标与参数方程、4－3不等式选讲
选修：六、七、八（还有九，十，但各个学校一般不学）
选修：3－1、3－2、3－3、3－4、3－5
选修：（二生活中的化学，一般不学）、物质的结构与性质、化学平衡反应原理、有机化学基础
选修：一、三（这两本一般只学一本）
高中的文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制dao度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。
文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。
文科综合：政治、历史、地理、计算机网络应用、技术与设计理论、艺术鉴赏
理科综合：物理、化学、生物、计算机软件应用、技术与设计实践、体育鉴赏
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